钦定四库全书
御纂朱子全书卷三
　　学三
　　　省察　知行　致知
　存得此心便是要在这里常常照管若不照管存养要
　　作甚么用(以下论/省察)
　问自来见得此理真无内外外面有跬步不合道理便
　　觉此心慊然前日侍坐深有得于先生醒之一字曰

　　若长醒在这里更须看恻隐羞恶是非恭敬之心所
　　发处始得当一念虑之发不知是属恻隐耶羞恶是
　　非恭敬耶须是见得分明方有受用处
　方未有事时只得说敬以直内若事物之来当辨别一
　　个是非不成只管敬去敬义不是两事
　敬有死敬有活敬若只守著主一之敬遇事不济之以
　　义辨其是非则不活若熟后敬便有义义便有敬静
　　则察其敬与不敬动则察其义与不义如出门如见

　大宾使民如承大祭不敬时如何坐如尸立如齐不
　敬时如何须敬义夹持循环无端则内外透彻
文字讲说得行而意味未深者正要本原上加功须是
　持敬持敬以静为主此意须要于不做工夫时频频
　体察久而自熟但是著实自做工夫不干别人事为
　仁由己而由人乎哉此语的当更看有何病痛知有
　此病必去其病此便是疗之之药如觉言语多便用
　简默意思疏阔便加细密觉得轻浮浅易便须深沉

　厚重程先生所谓矫轻警惰盖如此
讲学固不可无须是更去自己分上做工夫若只管说
　不过一两日都说尽了只是工夫难且如人虽知此
　事不是不可为忽然无事又自起此念又如临事时
　虽知其不义不要做又却不知不觉自去做了是如
　何又如好事初心本自要做又却终不肯做是如何
　盖人心本善方其见善欲为之时此是真心发见之
　端然才发便被气禀物欲随即闭锢之不教他发此

　须自去体察存养看得此最是一件大工夫
人须将那不错底心去验他那错底心不错底是本心
　错底是失其本心
人有一正念自是分晓又从旁别生一小念渐渐放阔
　去不可不察
人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭未有天
　理人欲夹杂者学者须要于此体认省察之
閒居无事且试自思之其行事有于所当是而非当非

　而是当好而恶当恶而好自察而知之亦是工夫
人不自知其病者是未尝去体察警省也
何以窒欲伊川曰思此莫是言欲心一萌当思礼义以
　胜之否曰然又问思与敬如何曰人于敬上未有用
　力处且自思入庶几有个巴揽处思之一字于学者
　最有力
惟思为能窒欲如何曰思与观同如言第能于怒时遽
　忘其怒而观理之是非盖是非既见自然欲不能行

思可以胜欲莫是要唤醒否曰然
天理人欲之分只争些子故周先生只管说几字然辨
　之又不可不早故横渠每说豫字
问平日无涵养者临事必不能强勉省察曰有涵养者
　固要省察不曾涵养者亦当省察不可道我无涵养
　工夫后于已发处更不管他若于发处能点检亦可
　知得是与不是今言涵养则曰不先知理义底涵养
　不得言省察则曰无涵养省察不得二者相挨却成

　担阁又曰如涵养熟者固是自然中节便做圣贤于
　发处亦须审其是非而行涵养不熟底虽未必能中
　节亦须直要中节可也要知二者可以交相助不可
　交相待(以上语类/十六条)
敬义工夫不可偏废彼专务集义而不知主敬者固有
　虚骄急迫之病而所谓义者或非其义然专言主敬
　而不知就日用间念虑起处分别其公私利义之所
　在而决取舍之几焉则恐亦未免于昏愦杂扰而所

　谓敬者有非其敬矣且所谓集义正是要得看破那
　边物欲之私却来这下认得天理之正事事物物头
　头处处无不如此体察触手便作两片则天理日见
　分明所谓物欲之诱亦不待痛加遏绝而自然破矣
　若其本领则固当以敬为主但更得集义之功以袪
　利欲之蔽则于敬益有助盖有不待著意安排而无
　昏愦杂扰之病上蔡所谓去却不合做底事则于用
　敬有功恐其意亦谓此也

前者所论未尝欲专求息念但以谓不可一向专靠书
　册故稍稍放教虚閒务要亲切自己然其无事之时
　尤是本根所在不可昏惰杂扰故又欲就此便加持
　养立个主宰其实只是一个提撕警策通贯动静但
　是无事时只是一直如此持养有事处便有是非取
　舍所以有直内方外之别非以动静真为判然二物
　也上蔡之说便是如此亦甚要切但如此警觉久远
　须得力尔(答余/正叔)

为学之要只在著实操存密切体认自己身心上理会
　切忌轻自表襮引惹外人辩论枉费酬应分却向里
　工夫(答窦/文卿)
示谕日用工夫更于收拾持守之中就思虑萌处察其
　孰是天理孰是人欲取此舍彼以致敬义夹持之功
　为佳(答董/叔重)
示谕静中私意横生此学者之通患能自省察至此甚
　不易得此当以敬为主而深察私意之萌多为何事

　就其重处痛加惩窒久之纯熟自当见效不可计功
　于旦暮而多为说以乱之也论语别本末曾改定俟
　后便寄去然且专意就日用处做涵养省察工夫未
　必不胜读书也(答任/伯起)
诚敬寡欲皆是𦂳切用力处不可分先后亦不容有所
　遗也然非逐项用力但试著实持守体察当自见耳
　(答任/伯起)
察私心所从起亦不记当时如何说然亦非谓平居无

　事而伺其所起但操存有功即念虑之萌无不知觉
　未能如此即此心应物之际不可不审其邪正公私
　而施克复之功也(答廖/子晦)
日用之间随时随处提撕此心勿令放逸而于其中随
　事观理讲求思索沈潜反复庶于圣贤之教渐有默
　相契处则自然见得天道性命真不外乎此身而吾
　之所谓学者舍是无有别用力处矣(答度/周卿)
几微之间善者便是天理恶者便是人欲才觉如此便

　存其善去其恶可也何难剖析之有(答傅/诚子)
谓省察于将发之际者谓谨之于念虑之始萌也谓省
　察于已发之后者谓审之于言动己见之后也念虑
　之萌固不可以不谨言行之著亦安得而不察(答胡/季随)
问省察于欲发之时平日工夫不至而欲临时下手不
　亦晚乎曰若如此说则是临时都不照管不知平日
　又如何做工夫也(答胡季随○以/上文集十一条)
圣贤说知便说行大学说如切如磋道学也便说如琢

　如磨自修也中庸说学问思辨便说笃行颜子说博
　我以文谓致知格物约我以礼谓克己复礼(以下论/知行)
致知敬克己此三事以一家譬之敬是守门户之人克
　己则是拒盗致知却是去推察自家与外来底事伊
　川言涵养须用敬进学则在致知不言克己盖敬胜
　百邪便自有克如诚则便不消言闲邪之意犹善守
　门户则与拒盗便是一等事不消更言别有拒盗底
　若以涵养对克己言之则各作一事亦可涵养则譬

　如将息克己则譬如服药去病盖将息不到然后服
　药将息则自无病何消服药能纯于敬则自无邪僻
　何用克己若有邪僻只是敬心不纯只可责敬故敬
　则无巳可克乃敬之效若初学则须是工夫都到无
　所不用其极
知行常相须如目无足不行足无目不见论先后知为
　先论轻重行为重
明诸心知所往穷理之事也力行求至践履之事也穷

　理非是专要明在外之理如何而为孝弟如何而为
　忠信推此类通之求处至当即求理之事也
知与行工夫须著并到知之愈明则行之愈笃行之愈
　笃则知之益明二者皆不可偏废如人两足相先后
　行便会渐渐行得到若一边软了便一步也进不得
　然又须先知得方行得所以大学先说致知中庸说
　知先于仁勇而孔子先说知及之然学问谨思明辨
　力行皆不可阙一

问南轩云致知力行互相发曰未须理会相发且各项
　做将去若知有未至则就知上理会行有未至则就
　行上理会少间自是互相发今人知不得便推说我
　行未到行得不是便说我知未至只管相推没长进
　因说一朋友有书来见人说他说得不是却来说我
　只是践履未至涵养未熟我而今且未须考究且理
　会涵养被他截断教人与他说不得都只是这个病
汪德辅问须是先知然后行曰不成未明理便都不持

　守了且如曾点与曾子便是两个样子曾点便是理
　会得底而行有不掩曾子便是合下持守旋旋明理
　到一唯处
王德修相见先生问德修和靖大槩接引学者话头如
　何德修曰先生只云在力行曰力行以前更有甚工
　夫德修曰尊其所闻行其所知曰须是知得方始行
　得德修曰自吾十有五而志于学以至从心所欲不
　踰矩皆是说行曰便是先知了然后志学

王子充问某在湖南见一先生只教人践履曰义理不
　明如何践履曰他说行得便见得曰如人行路不见
　便如何行今人多教人践履皆是自立标致去教人
　自有一般资质好底人便不须穷理格物致知圣人
　作个大学便使人齐入于圣贤之域若讲得道理明
　时自是事亲不得不孝事兄不得不弟交朋友不得
　不信
问是非本吾心之固有而万物万事是非之理莫不各

　具所以是非不明者只缘本心先蔽了曰固是若知
　得事物上是非分明便是自家心下是非分明程先
　生所以说才明彼即晓此自家心下合有许多道理
　事物上面各各也有许多道理无古今无先后所以
　说先圣后圣其揆则一下又说道若合符节如何得
　恁地只缘道理只是一个道理一念之初千事万事
　究竞于此若能先明诸心看事物如何来只应副将
　去如尺度如权衡设在这里看甚么物事来长底短

　底小底大底只称量将去可使不差毫釐世上许多
　要说道理各家理会得是非分明少閒事迹虽不一
　一相合于道理却无差错一齐都得如此岂不甚好
　这个便是真同只如今诸公都不识所谓真同各家
　只理会得半截便道是了做事都不敢尽且只消做
　四五分这边也不说那边不是那边也不说这边
　不是且得人情不相恶且得相和同这如何会好此
　乃所以为不同只是要得各家道理分明也不是易

　须是常常检点事事物物要分别教十分分明是非
　之间有些子鹘突也不得只管会恁地这道理自然
　分明分别愈精则处事愈当故书曰惟精惟一允执
　厥中尧舜禹数圣人出治天下是多多少少事到末
　后相传之要却只在这里只是这个精一直是难
问应务不烦是如何曰閒时不曾理会得临时旋理会
　则烦若豫先理会得则临时事来便从自家理会得
　处理会将去如理会得礼则礼到面前便理会得如

　理会得乐则乐到面前便理会得更不烦也
看得道理熟见世间事才是苟且底鲜有不害事虽至
　小之事以苟且行之亦必有害而况大事乎只是信
　不及所以苟且凡云且如此做且如此过去皆其弊
　也凡见人说某人做得事好做得事无病这便是循
　理若见人说某人做得有害其中必有病如今人所
　以苟且者只为见理不明故苟且之心多若是见得
　道理熟自然有所分别而不肯为恶矣

今人未有所见时直情做去都不见得一有所见始觉
　所为多有可寒心处
方其知之而行未及之则知尚浅既亲历其域则知之
　益明非前日之意味
只有两件事理会践行
今学者多端固有说得道理是却自不著身只把作言
　语用了又有要去切巳做工夫却硬理会不甚进者
　又云看得道理透少间见圣贤言语句句是为自家

　身已设
大抵事只有一个是非是非既定却拣一个是处行将
　去必欲回互得人人道好岂有此理然事之是非久
　却自定时下须是在我者无慊仰不愧俯不怍别人
　道好道恶莫管他
学问只理会个是与不是不要添许多无益说话今人
　为学都是为名人去安排讨名全不顾义理说苑载
　證父者以为直及加刑又请代受以为孝孔子曰父

　一也而取二名此是宛转取名之弊学问只要心里
　见得分明便从上面做去如杀身成仁不是自家计
　较要成仁方死只是见得此事生为不安死为安便
　自杀身旁人见得便说能成仁此旁人之言非我之
　心要如此所谓经德不回非以干禄哭死而哀非为
　生也若有一豪为人之心便不是了南轩云为己之
　学无所为而然是也
齐王馈兼金一百而不受于宋馈七十镒而受于薛馈

　五十镒而受这个都有个则都有义君子于细微曲
　折一一都要合义所以易中说精义入神以致用也
　义至于精则应事接物之间无一非义不问小事大
　事千变万化改头换面出来自家应副他如利刀快
　剑相似迎刃而解件件剖作两片去孟子平日受用
　便是得这个气力今观其所言所行无不是这个物
　事初见梁惠王劈初头便劈作两边去
才卿问应事接物别义理如何得不错曰先做切已工

　夫喻之以物且须先做了本子本子既成便只就这
　本子上理会不然只是悬空说易
器之问义理之分临事如何辨曰此须是工夫到义理
　精方晓然未能至此且据眼前占取义一边放令分
　数多占得过这下来纵错亦少
人贵剖判心下令其分明善理明之恶念去之若义利
　若善恶若是非毋使混淆不别于其心譬如处一家
　之事取善舍恶又如处一国之事取得舍失处天下

　之事进贤退不肖蓄疑而不决者其终不成
问学者讲明义理之外亦须理会时政凡事当一一讲
　明使先有一定之说庶他日临事不至墙面曰学者
　若得胸中义理明从此去量度事物自然泛应曲当
　人若有尧舜许多聪明自做得尧舜许多事业若要
　一一理会则事变无穷难以逆料随机应变不可豫
　定今世文人才士开口便说国家利害把笔便述时
　政得失终济得甚事只是讲明义理以淑人心使世

　閒识义理之人多则何患政治之不举耶(以上语类/二十三条)
伏承示及先知后行之说反复详明引据精密警发多
　矣所未能无疑者方欲求教又得南轩寄来书藁读
　之则凡某之所欲言者盖皆已先得之矣特其曲折
　之间小有未备请得而细论之夫汎论知行之理而
　就一事之中以观之则知之为先行之为后无可疑
　者(如孟子所谓知皆扩而充之程子所谓譬如行路/须得光照及易文言所谓知至至之知终终之之)
　(类是/也)然合夫知之浅深行之大小而言则非有以先

　成乎其小亦将何以驯致乎其大者哉(如子夏教人/以丽扫应对)
　(进退为先程子谓未有致知而不在敬者及易文/言所言知至知终皆在忠信修辞之后之类是也)盖
　古人之教自其孩幼而教之以孝悌诚敬之实及其
　少长而博之以诗书礼乐之文皆所以使之即夫一
　事一物之间各有以知其义理之所在而致涵养践
　履之功也(此小学之事知之/浅而行之小者也)及其十五成童学于大
　学则其洒扫应对之间礼乐射御之际所以涵养践
　履之者略已小成矣于是不离乎此而教之以格物

　以致其知焉致知云者因其所已知者推而致之以
　及其所未知者而极其至也是必至于举天地万物
　之理而一以贯之然后为知之至而所谓诚意正心
　修身齐家治国平天下者至是而无所不尽其道焉
　(此大学之道知之/深而行之大者也)今就其一事之中而论之则先知
　后行固各有其序矣诚欲因夫小学之成以进乎大
　学之始则非涵养践履之有素亦岂能居然以其杂
　乱纷纠之心而格物以致其知哉且易之所谓忠信

　修辞者圣贤之实事贯始终而言者也以其浅而小
　者言之则自其常视毋诳男唯女俞之时固已知而
　能之矣知至至之则由行此而又知其所至也此知
　之深者也知终终之则由知至而又进以终之也此
　行之大者也故大学之书虽以格物致知为用力之
　始然非谓初不涵养履践而直从事于此也又非谓
　物未格知未至则意可以不诚心可以不正身可以
　不修家可以不齐也但以为必知之至然后所以治

　已治人者始有以尽其道耳若曰必俟知至而后可
　行则夫事亲从兄承上接下乃人生之所不能一日
　废者岂可谓吾知未至而暂辍以俟其至而后行哉
　(按五峰作复斋记有立志居敬身亲格之之说盖深/得乎此者但知言所论于知之浅深不甚区别而下)
　(以知先行后槩之/则有所未安耳)抑圣贤所谓知者虽有浅深然不
　过如前所论二端而已但至于廓然贯通则内外精
　粗自无二致非如来教及前后所论观过知仁者乃
　于方寸之间设为机械欲因观彼而反识乎此也(侯/子)

　(所辟总老默而识之是识甚底之言正是说破/此意如南轩所谓知底事者恐亦未免此病也)又来
　谕所谓端谨以致知所谓克己私集众理者又似有
　以行为先之意而所谓在乎兼进者又若致知力行
　初无先后之分也凡此皆鄙意所深疑而南轩之论
　所未备者故敢复以求教幸深察而详谕之(答吴/晦叔)
圣人教人博文约礼学问思辨而力行之自洒扫应对
　章句诵说以至于精义入神酬酢万变其序不可诬
　也若曰学以躬行心得为贵而不专于简编则可若

　曰不在简编而惟统宗会元之求则是妄意躐等以
　陷于邪说诐行之流而非圣贤所传之正矣(答颜/子坚)
大抵今日之弊务讲学者多阙于践履而专践履者又
　遂以讲学为无益殊不知因践履之实以致讲学之
　功使所知益明则所守日固与彼区区口耳之间者
　固不可同日而语矣不然所存虽正所发虽审窃恐
　终未免于私意之累徒为拘滞而卒无所发明也(答/王)
　(子/充)

问明道先生曰学只要鞭辟近裹著已而已故切问而
　近思则仁在其中矣言忠信行笃敬虽蛮貊之邦行
　矣言不忠信行不笃敬虽州里行乎哉立则见其参
　于前也在舆则见其倚于衡也夫然后行只此是学
　质美者明得尽渣滓便浑化却与天地同体其次惟
　庄敬以持养之及其至则一也窃谓切问近思是主
　于致知忠信笃敬是主于力行知与行不可偏废而
　此条之意谓随人资质各用其力而其至则一如是

　则亦有行不假于知者未知如何曰切问忠信只是
　汎引切己底意思非以为致知力行之分也质美者
　固是知行俱到其次亦岂有全不知而能行者但因
　持养而所知愈明耳(答潘/子善)
所谕汪洋博大不可涯涘然窃以平生所闻于师友者
　验之虽其大致规模不能有异至其所以语夫进修
　节序之缓急先后者则或不同矣盖某之所闻以为
　天下之物无一物不具夫理是以圣门之学下学之

　序始于格物以致其知不离乎日用事物之间别其
　是非审其可否由是精义入神以致其用其閒曲折
　纤悉各有次序而一以贯通无分段无时节无方所
　以为精也而不离乎粗以为末也而不离乎本必也
　优游潜玩餍饫而自得之然后为至固不可自画而
　缓亦不可以欲速而急譬如草木自萌芽生长以至
　于枝叶华实不待其日至之时而揠焉以助之长岂
　不无益而反害之哉凡此与来教所谓伤时痛俗急

　于自反且欲会通其旨要以为驻足之地者其本末
　指意似若不同故前后反复之言率多违异今始论
　其大槩以为求教之目其他曲折则非得面承不能
　究也精义二字闻诸长者所谓义者宜而已矣物之
　有宜有不宜事之有可有不可吾心处之知其各有
　定分而不可易所谓义也精义者精诸此而已矣所
　谓精云者犹曰察之云尔精之之至而入于神则于
　事物所宜豪釐委曲之间无所不悉有不可容言之

　妙矣此所以致用而用无不利也来教之云似于名
　言之间小有可疑故复陈之(答江/元适)
古人之学博文以约礼明善以诚身必物格而知至而
　后有以诚意而正心焉此夫子颜曾子思孟子所相
　授受而万世学者之准程也仲本诚察于此有以两
　进而交养焉则夫道学之体用圣贤之德业不在仲
　本而安归乎(复斋/记)
博文约礼学者之初须作两般理会而各尽其力则久

　之见得功效却能交相为助而打成一片若合下便
　要两相倚靠互相推托则彼此担阁都不成次第矣
　然所谓博非汎然广览杂记掇拾异闻以誇多取胜
　之谓此又不可不知(答或/人)
近世学者不知圣门实学之根本次第而溺于老佛之
　说无致知之功无力行之实而常妄意天地万物人
　伦日用之外别有一物空虚元妙不可测度其心悬
　悬然惟徼幸于一见此物以为极致而视天地万物

　本然之理人伦日用当然之事皆以为是非要妙特
　可以姑存而无害云尔盖天下之士不志于学则泛
　然无所执持而徇于物欲幸而知志于学则未有不
　堕于此者也某之病此久矣而未知所以反之盖尝
　深为康胡二公言之而复敢以为左右之献不识高
　明以为然否抑尝闻之学之杂者似博其约者似陋
　惟先博而后约然后能不流于杂而不掩于陋也故
　中庸明善居诚身之前而大学诚意在格物之后此

　圣贤之言可考者然也(答汪/太初)
所谕讲学克己之功裒多益寡政得恰好此诚至论然
　此二事各是一件工夫学者于此须是无所不用其
　极然后足目俱到无偏倚之患若如来谕便有好仁
　不好学之蔽矣且中庸言学问思辨而后继以力行
　程子于涵养进学皆两言之皆未尝以此包彼而有
　所偏废也若曰讲习渐明便当痛下克己工夫以践
　其实使有以真知其意味之必然不可只如此说过

　则其言为无病矣昨答敬夫言仁说中有一二段已
　说破此病近看吴才老论语说论子夏吾必谓之学
　矣一章与子路何必读书之云其弊皆至于废学不
　若行有馀力则以学文就有道而正焉可谓好学之
　类乃为圣人之言也颇觉其言之有味不审高明以
　为何如(答吕/伯恭)
为学之初当深以贪多躐等好高尚异为戒然此犹是
　知见边事若但入耳出口以资谈说则亦何所用之

　既已知得便当谨守力行乃为学问之实耳(与陈丞/相别纸)
人之一身应事接物无非义理之所在人虽不能尽知
　然其大端宜亦无不闻者要在力行其所已知而勉
　求其所未至则自近及远由粗及精循循有序而日
　有可见之效矣(答卢提翰○以/上文集十一条)
为学先要知得分晓(以下论/致知)
尧卿问穷理集义孰先曰穷理为先然亦不是截然有
　先后曰穷是穷在物之理集是集处物之义否曰是

人如何不博学得若不博学说道修身行已也猛撞做
　不得大学诚意只是说如好好色如恶恶臭及说到
　修身处时已自宽了到后面也自无甚事其大本只
　是理会致知格物若是不致知格物便要诚意正心
　修身气质钝底将来只便成一个无见识的呆人若
　是意思高广底将来遏不下便都颠了如刘淳叟之
　徒六经说学字自傅说方说起来王人求多闻时惟
　建事学于古训乃有获念终始典于学厥德修罔觉

　曰这数句只恁地说而其曲折意思甚密便是学时
　自不知不觉其德自修而今不去讲学要修身身如
　何地修
学者须常存此心渐将义理只管去灌溉若卒乍未有
　进即且把见成在底道理将去看认认来认去更莫
　放著便只是自家底缘这道理不是外来物事只是
　自家本来合有底只是常常要点检如人一家中合
　有许多家计也须常点认过若不如此被外人蓦然

　捉将去也不知又曰温故而知新不是离了故底别
　有一个新须是常常将故底只管温习自有新意一
　则向时看与如今看明晦便不同一则上面自有好
　意思一则因这上面却别生得意思伊川云某二十
　以前读论语已自解得文义到今来读文义只一般
　只是意思别
许多道理皆是人身自有底虽说道昏然又那会顽然
　恁地暗也都知是善好做恶不好做只是见得不完

　全见得不的确所以说穷理便只要理会这些子
知得后只是一件事如适閒说博学笃志切问近思亦
　只是本体上事又如博我以文约我以礼亦是本体
　上事只缘其初未得须用如此做工夫及其既得又
　只便是这个文蔚曰且如博学于文人心自合要无
　所不知只为而今未能如此须用博之以文曰人心
　固是无所不知若未能如此却只是想像且如释氏
　说心亦自谓无所不知他大故将作一个光明莹彻

　底物事看及其问他他便有不知处如程先生说穷
　理却谓不必尽穷天下之理只是理会得多后自然
　贯通去某尝因当官见两家争产各将文字出拖照
　其间亦有失却一两纸文字只将他见在文字推究
　便自互换见得出若是都无文字只臆度说两家所
　竞须有一曲一直便不得元不曾穷理想像说我这
　心也自无所不知便是如此
这个道理与生俱生今人只要顿放那空处都不理会

　浮生浪老也甚可惜要之理会出来亦不是差异的
　事不知如何理会个得恁少看他自是甘于无知了
　今既要理会也须理会取透莫要半青半黄下梢都
　不济事
圣贤所谓博学无所不学也自吾身所谓大经大本以
　至天下之事事物物甚而一字半字之义莫不在所
　当穷而未始有不消理会者虽曰不能尽究然亦只
　得随吾聪明力量理会将去久久须有所至岂不胜

　全不理会者乎若截然不理会者虽物过乎前不识
　其名彼亦不管岂穷理之学哉
而今看道理不见不是不知只是为物塞了而今粗法
　须是打叠了胸中许多恶杂方可张子云义理有疑
　则濯去旧见以来新意人多是被那旧见恋不肯舍
　除是大故聪明见得不是便翻了
器远问穷事物之理还当穷究个总会处如何曰不消
　说总会凡是眼前底都是事物只管顺地逐项穷究

　到极至处渐渐多自贯通然为之总会者心也
这道理若见得到只是合当如此如竹椅相似须著有
　四只脚平平正正方可坐若少一只脚决定是坐不
　得若不识得时只约摸恁地说两只脚也得三只脚
　也得到坐时只是坐不得如穿牛鼻络马首这也是
　天理合当如此若络牛首穿马鼻定是不得常常如
　此少閒自见得是非道理分明若心下有些子不安
　稳便不做到得更有一项心下习熟底事却自以为

　安外来卒未相入底却又不安这便著将前圣所说
　道理所做样子看教心下是非分明
心熟后自然有见理处熟则心精微不见理只缘是心
　粗辞达而已矣
义理尽无穷前人恁地说亦未必尽须是自把来横看
　竖看尽入深尽有在
或问如何是反身穷理曰反身是著实之谓向自家体
　分上求

便是看义理难又要宽著心又要紧著心这心不宽则
　不足以见其规模之大不紧则不足以察其文理之
　细密若拘滞于文义少閒又不见他大规模处
不可去名上理会须求其所以然
思索譬如穿井不解便得清水先亦须是浊渐渐刮将
　去却自会清
只是见不透所以千言万语费尽心力终不得圣人之
　意大学说格物都只是要人见得透且如杨氏为我

　墨氏兼爱他欲以此教人他岂知道是不是只是见
　不透如释氏亦设教授徒他岂道自不是只是不曾
　见得到但知虚而不知虚中有理存焉此大学所以
　贵穷理也
知只有个真与不真分别如说有一项不可言底知便
　是释氏之误
学聚问辨明善择善尽心知性此皆是知皆始学之功
　也

圣人教人于大学中劈初头便说一个格物致知物格
　而后知至最是要知得至人有知不善之不当为及
　临事又为之只是知之未至人知乌喙之杀人不可
　食断然不食是真知之也知不善之不当为而犹或
　为之是特未能真知之也所以未能真知者缘于道
　理上只就外面理会得许多里面却未理会得十分
　莹净所以有此一点黑这不是外面理会不得只是
　里面骨子有些见未破所以大学之教使人即事即

　物就外面看许多一一教周遍又须就自家里面理
　会体验教十分精切也
只争个知与不知争个知得切与不切且如人要做好
　事到见得不好事也似乎可做方要做好事又似乎
　有个做不好事底心从后面牵转去只是知不切
人为学须是要知个是处千定万定知得这个彻底是
　那个彻底不是方是见得彻见得是则这心里方有
　所主且如人学射若志在红心上少閒有时只射得

　那帖上志在帖上少閒有时只射到那垛上志在垛
　上少閒都射在别处去了
以圣贤之意观圣贤之书以天下之理观天下之事人
　多以私见自去穷理只是你自家所见去圣贤之心
　尚远在
这个物事密分豪閒便相争如不曾下工夫一时去旋
　揣摸他只是疏阔真个下工夫见得底人说出来自
　是胶粘旋揣摸得是亦何补

看道理须是见得实方是有功效处若于上面添些元
　妙奇特便是见他实理未透
大凡义理积得多后贯通了自然见效不是今日理会
　得一件便要做一件用譬如富人积财积得多了自
　无不如意又如人学做文亦须广看多后自然成文
　可观不然读得这一件却将来排凑做韩昌黎论为
　文便也要读书涵味多后自然好柳子厚云本之于
　六经(云云/)之意便是要将这一件做那一件便不及

　韩
问是理会得孝便推去理会得弟否曰只是傍易晓底
　挨将去如理会得亲亲便推类去仁民仁民是亲亲
　之类理会得仁民便推类去爱物爱物是仁民之类
　如刑于寡妻便推类去至于兄弟至于兄弟便推类
　去御于家邦如脩身便推去齐家齐家便推去治国
　只是一步了又一步学记谓善问者如攻坚木先其
　易者后其节目此说甚好且如中央一块坚硬四边

　软不先就四边攻其软便要去中央攻那硬处如何
　攻得枉费了气力那坚硬底又只在须是先就四边
　旋旋抉了软处中央硬底自走不得兵书所谓攻瑕
　则坚者瑕攻坚则瑕者坚亦是此意
或问力行如何是浅近语曰不明道理只是硬行又问
　何以为浅近曰他只是见圣贤所为心下爱硬依他
　行这是私意不是当行若见得道理时皆是当恁地
　行又问这一点意气能得几时了是如何曰久时将

　次只是凭地休了
伊川尝言虎伤者曾经伤者神色独变此为真见得信
　得凡人皆知水蹈之必溺火蹈之必焚今试教他去
　蹈水火定不肯去无他只为真知(以上语类/三十条)
求其放心乃为学根本田地既能如此向上须更做穷
　理工夫方见所存之心所具之理不是两事随感即
　应自然中节方是儒者事业不然却亦与释子坐禅
　摄念无异矣(答曾/光祖)

所谓识察此心乃致知之切近者此说是也然亦须知
　所谓识之非徒欲识此心之精灵知觉也乃欲识此
　心之义理精微耳欲识其义理之精微则固当以穷
　尽天下之理为期但至于久熟而贯通焉则不待一
　一穷之而天下之理固已无一豪之不尽矣举一而
　三反闻一而知十乃学者用功之深穷理之熟然后
　能融会贯通以至于此今先立定限以为不必尽穷
　于事事物物之间而直欲侥倖于三反知十之效吾

　恐其卤莽灭裂而终不能有所发明也(荅姜/叔权)
意不能以自诚故推其次第则欲诚其意者又必以格
　物致知为先盖仁义之心人皆有之但人有此身便
　不能无物欲之蔽故不能以自知若能随事讲明令
　其透彻精粗巨细无不贯通则自然见得义理之悦
　心犹刍豢之悦口而无待于自欺如其不然而但欲
　禁制抑遏使之不敢自欺便谓所以诚其意者不过
　如此则恐徒然为是迫切而隐微之间终不免为自

　欺也(答汪/易直)
问四端五典者穷理之本曰恐当云明四端察五典者
　穷理之要大凡尽此而可以推及其馀者本也一事
　而有首尾之名也了此而可以次及其馀者要也众
　事而有缓急之名也(答或/人)
示谕日用之间或有所疑而未必不善者此固见善不
　明之过当汲汲于穷理然所可惧者则恐实有可疑
　而不知以为疑耳此则尤当讲究体察也(答吴/深父)

古人之学虽不传于天下而道未尝不在于人心但世
　之业儒者既大为利禄所决溃于其前而文词组丽
　之习见闻掇拾之工又日夜有以渗泄之于其后使
　其心不复自知道之在是是以虽欲慕其名而勉为
　之然其所安终在彼而不在此也及其求之而茫然
　如捕风系影之不可得则曰此亦口耳之习耳吾将
　求其躬行力践之实而为之殊不知学虽以躬行力
　践为极然未有不由讲学穷理而后至今恶人言仁

　言恕言西铭言太极者之纷纷而吾乃不能一出其
　思虑以致察焉是恶人说河而甘自渴死也岂不误
　哉(答杨/子顺)
穷理亦无他法只日閒读书应事处每事理会便是虽
　若无大头段增益然亦只是积累久后不觉自浃洽
　贯通正欲速不得也(答林/德久)
问平时无事是非之辨似不能惑事至而应则陷于非
　者十七八虽随即追悔后来之失又只如故今欲临

　事时所谓可喜可怪可畏可沮者不能移其平时之
　心其道何由曰此是本心陷溺之久义理浸灌未透
　之病且宜读书穷理常不间断则物欲之心自不能
　胜而本心之义理安且固矣(答王/近思)
穷理者欲知事物之所以然与其所当然者而已知其
　所以然故志不惑知其所当然故行不谬非谓取彼
　之理而归诸此也(答或/人)
问穷理之要不必深求先儒所谓行得即是者此最至

　论若论虽高而不可行失之迂且矫此所谓过犹不
　及其为失中一也曰穷理之要不必深求此语有大
　病殊骇听闻行得即是固为至论然穷理不深则安
　知所行之可否哉宰予以短丧为安是以不可为可
　也子路以正名为迂是以可为不可也彼亲见圣人
　日闻善诱犹有是失况于馀人恐不但如此而已穷
　理既明则理之所在动必由之无论高而不可行之
　理但世俗以苟且浅近之见谓之不可行耳如行不

　　由径固世俗之所谓迂不行私谒固世俗之所谓矫
　　又岂知理之所在言之虽若甚高而未尝不可行哉
　　理之所在即是中道惟穷之不深则无所准则而有
　　过不及之患未有穷理既深而反有此患也易曰精
　　义入神以致用也盖惟如此然后可以应务未至于
　　此则凡所作为皆出于私意之凿冥行而已虽使或
　　中君子不贵也(答程允夫○以/上文集十条)
　

　
　
　
　
　
　
　
御纂朱子全书卷三