钦定四库全书
　性理大全书卷五十三
　学十一
　　读书法一
程子曰读书将以穷理将以致用也今或滞心于章句
　之末则无所用也此学者之大患　凡观书不可以
　相类泥其义不尔则字字相梗当观其文势上下之
　意如充实之谓美与诗之美不同　尝观读书有令

　人喜时有令人手舞足蹈时或问莫是古人之意与
　先生之意相合后如此否曰是也　论语孟子只剩
　读著便自意足学者须是玩味若以语言解著意便
　不足　问世有以读书为文为艺者曰为文谓之艺
　犹之可也读书谓之艺则求诸书者浅矣
张子曰观书必总其言而求作者之意　读书少则无
　由考校得义精盖书以维持此心一时放下则一时
　德性有懈读书则此心常在不读书则终看义理不

　见书须成诵精思多在夜中或静坐得之不记则思
　不起但通贯得大原后书亦易记所以观书者释已
　之疑明已之未达每见每加新益则学进矣于不疑
　处有疑方是进
上蔡谢氏曰学者先学文鲜有能至道至如博观泛览
　亦自为害故明道先生教余尝曰贤读书慎不要寻
　行数墨
龟山杨氏语罗仲素曰某尝有数句教学者读书之法

　云以身体之以心验之从容默会于幽閒静一之中
　超然自得于书言象意之表此盖某所自为者如此
和靖尹氏曰吕献可尝言读书不须多读得一字行取
　一字伊川亦尝言读得一尺不如行得一寸行得便
　是会读书二公之意正同　读书须是看圣人用心
　处自家临事时一一要使
延平李氏曰读书者知其所言莫非吾事而即吾身以
　求之则凡圣贤所至而吾所未至者皆可勉而进矣

　若直以文字求之说其词义以资诵说其不为玩物
　丧志者几希
朱子曰读书须是虚心切已虚心方能得圣贤意切已
　则圣贤之言不为虚说　读书须且虚心静虑依傍
　文义推寻句脉看定此句指意是说何事略用今人
　言语衬贴替换一两字说得古人意思出来先教自
　家心里分明历落如与古人对面说话彼此对答无
　一言一字不相肯可此外都无閒杂说话方是得个

　入处　读书先要虚心平气熟读精思令一字一句
　皆有下落诸家注解一一通贯然后可以较其是非
　以求圣贤立言之本意虽已得之亦且更如此反复
　玩味令其义理浃洽于中沦肌浃髓然后乃可言学
　耳　观书但当虚心平气以徐观义理之所在如其
　可取虽世俗庸人之言有所不废如有可疑虽或传
　以为圣贤之言亦须更加审择自然意味平和道理
　明白脚踏实地动有据依无笼罩自欺之患矣　读

　书须是优游玩味徐观圣贤立言本意所向如何然
　后随其远近浅深轻重缓急而为之说如孟子所谓
　以意逆志者庶乎可以得之若便以吾先入之说横
　于胸次而驱率圣贤之言以从已意设使义理可通
　已涉私意穿凿而不免于郢书燕说之诮况又义理
　窒碍亦有所不可行者乎　尝见人云大凡不公底
　人读书不得今看来是如此如解说圣经一向都不
　有自家身已全然虚心只把他道理自看其是非恁

　地看文字犹更自有牵于旧习失点检处全然把一
　己私意去看圣贤之书如何看得出　读书有个法
　只是刷刮净了那心后去看若不晓得又且放下待
　他意思好时又将来看而今却说要虚心心如何解
　虚得而今正要将心在那上面　读书须是要身心
　都入在这一段里面更不问外面有何事方见得一
　段道理出如博学而笃志切问而近思如何却说个
　仁在其中盖自家能常常存得此心莫教走作则理

　自然在其中今人却一边去看文字一边去思量外
　事只是枉费了工夫不如放下了文字待打叠教意
　思静了却去看　观书当平心以观之不可穿凿看
　从分明处不可寻从隐僻处去圣贤之言多是与人
　说话若是峣崎却教当时人如何晓　圣贤立言本
　自平易而平易之中其旨无穷今必推之使高凿之
　使深是未必真能高深而固已离其本指丧其平易
　无穷之味矣　问方读书时觉得无静底工夫须有

　读书之时有静虚之时曰某旧见李先生尝教令静
　坐后来看得不然只是一个敬字好方无事时敬于
　自持及应事时敬于应事读书时敬于读书便自然
　该贯动静心无时不存　初学于敬不能无间断只
　是才觉间断便提起此心只是觉处便是接续某要
　得人只就读书上体认义理日间常读书则此心不
　走作或只去事物中衮则此心易得汩没知得如此
　便就读书上体认义理便可唤转来　本心陷溺之

　久义理浸灌未透且宜读书穷理常不间断则物欲
　之心自不能胜而本心之义理自安且固矣　学者
　观书多走作者亦恐是根本上工夫未齐整只是以
　纷扰杂乱心去看不曾以湛然凝定心去看不若先
　涵养本原且将已熟底义理玩味待其浃洽然后去
　看书便自知只是如此老苏自述其学为文处有云
　取古人之文而读之始觉其出言用意与已大异及
　其久也读之益精胸中豁然以明若人之言固当然

　者此是他于学文上工夫有见处可取以喻今日读
　书其工夫亦合如此又曰看得一两段却且放心胸
　宽閒不可贪多　放宽心以他说看他说以物观物
　无以己观物　张子云书所以维持此心一时放下
　则一时德性有懈也是说得维持字好盖不读书则
　此心便无用处今但见得些子便更不肯去穷究那
　许多道理陷溺其心于清虚旷荡之地却都不知岂
　可如此　昔陈烈先生苦无记性一日读孟子学问

　之道无他求其放心而已矣忽悟曰我心不曾收得
　如何记得书遂闭门静坐不读书百馀日以收放心
　却去读书遂一览无遗　读书固收心之一助然今
　只读书时收得心而不读书时便为事所夺则是心
　之存也常少而其放也常多矣且胡为而不移此读
　书工夫向不读书处用力使动静两得而此心无时
　不存乎　学问就自家身己上切要处理会方是那
　读书底已是第二义自家身上道理都具不曾外面

　添得来然圣人教人须要读这书时盖为自家虽有
　这道理须是经历过方得圣人说底是他曾经历过
　来　读书以观圣贤之意因圣贤之意以观自然之
　理　人之为学固是欲得之于心体之于身但不读
　书则不知心之所得者何事　读书穷理当体之于
　身凡平日所讲贯穷究者不知逐日常见得在心目
　间否不然则随文逐义赶趁期限不见悦处恐终无
　益　读书不可只专就纸上求义理须反来就自家

　身上推究秦汉以后无人说到此亦只是一向去书
　册上求不就自家身上理会自家见未到圣人先说
　在那里自家只借他言语来就身上推究始得如说
　仁义礼智曾认得自家如何是仁自家如何是义如
　何是礼如何是智须是著已体认方得如读学而时
　习之自家曾如何学自家曾如何习不亦说乎曾见
　得如何是说须恁地认始得若只逐段解过去解得
　了便休也不济事　读圣人书当反身而求亦须是

　讲学不讲学遇事便有嵲屼不自安处讲学明则坦
　坦地行将去此道理无出圣人之言但当熟读深思
　且如人看生文字与熟文字自是两般既熟时他人
　说底便是我底读其他书不如读论语最要盖其中
　无所不有若只躬行而不讲学只是个鹘突底好人
　　问平日读书时似亦有所见既释书则别是一般
　又每苦思虑纷扰虽持敬亦未免弛慢不知病根安
　在曰此乃不求之于身而专求之于书固应如此古

　人曰为仁由己而由人乎哉凡吾身日用之间无非
　道书则所以接凑此心耳故必先求之于身而后求
　之于书则读书方有味　大凡读书且要读不可只
　管思口中读则心中閒而义理自出某之始学亦如
　是尔更无别法　或问读书未知统要曰统要如何
　便会知得近来学者有一种则舍去册子却欲于一
　言半句上便要见道理又有一种则一向汎滥不知
　归著处此皆非知学者须要熟看熟思久久之间自

　然见个道理四停八当而所谓统要者自在其中矣
　　书只贵读读多自然晓今只思量得写在纸上底
　也不济事终非我有只贵乎读这个不知如何自然
　心与气合舒畅发越自是记得牢纵饶熟看过心里
　思量过也不如读读来读去少间晓不得底自然晓
　得已晓得者越有滋味若是读不熟都没这般滋味
　而今未说读得注且只熟读正经行住坐卧心常在
　此自然晓得尝思之读便是学夫子说学而不思则

　罔思而不学则殆学便是读读了又思思了又读自
　然有意若读而不思又不知其意味思而不读纵使
　晓得终是𡰈臲不安一似倩得人来守屋相似不是
　自家人终不属自家使唤若读得熟而又思得精自
　然心与理一永远不忘某旧苦记文字不得后来只
　是读今之记得者皆读之功也老苏只取孟子论语
　韩子与诸圣人之书安坐而读之者七八年后来做
　出许多文字如此好他资质固不可及然亦须著如

　此读只是他读时便只要摸写他言语做文章若移
　此心与这样资质去讲究义理那里得来是知书只
　贵读别无方法　读书须是成诵方精熟今所以记
　不得说不去心下若存若亡皆是不精不熟之患若
　晓得义理又皆记得固是好若晓文义不得只背得
　少间不知不觉自然相触发晓得这义理盖这一段
　文义横在心下自是放不得必晓而后已若晓不得
　又记不得更不消读书矣横渠云读书须是成诵今

　人所以不如古人处只争这些子古人记得故晓得
　今人卤莽记不得故晓不得紧要处慢处皆须成诵
　自然晓得也　韩退之谓沉潜乎训义反复乎句读
　须有沉潜反复之功方得所谓审问之须是表里内
　外无一毫之不尽方谓之审恁地竭尽心力犹有见
　未到处却不奈何如今人不曾竭尽心力只见得三
　两分了便草草揭过少间只是鹘突无理会枉著日
　月依旧似不曾读相似只如退之老苏作文章本自

　没要紧事然他大段用功少间方会渐渐扫去那许
　多鄙俗底言语换了个心胸说这许多言语出来如
　今读书须是加沉潜之功将义理去浇灌胸腹渐渐
　荡涤去那许多浅近鄙陋之见方会见识高明因说
　如今读书多是不曾理会得一处通透了少间却多
　牵引前面疑难来说此最学者大病　讲论一篇书
　须是理会得透把这一篇书与自家衮作一片方是
　去了本子时许多节目次第都历历落落在心中皆

　说得去方好　为学虽是立志然书亦不可不读须
　将经传本文熟复若专一静坐如浮屠氏块然独处
　更无酬酢然后为得吾徒之学正不如此遇无事则
　静坐有书则读书以至接物处事常放此心光□□
　地便是存心岂可凡百放下秪是静坐　古人读书
　与今人异如孔门学者于圣人才问仁问知终身事
　业已在此今人读书仁义礼智总识而却无落泊处
　此不熟之故也昔五峰于京师问龟山读书法龟山

　云先读论语五峰问论语二十篇以何为紧要龟山
　曰事事紧要看此可见　读书工夫莫草略近日学
　者多缘草略过了故下梢头攒无去处一齐弃了大
　凡看书粗则心粗看书细则心细若研穷不熟得些
　义理以为是亦得以为非亦得须是见得差之毫釐
　缪以千里方可　圣人千言万语只是说个当然之
　理恐人不晓又笔之于书自书契以来二典三谟伊
　尹武王周公箕子孔孟都只是如此可谓尽矣只就

　文字间求之句句皆是做得一分便是一分工夫非
　茫然不可测也但患人不子细求索之耳须要思量
　圣人之言是说个甚么要将何用若只读过便休又
　何必读　问读书之法如今看来圣贤言行本无相
　违其间所以有可疑者只是不逐处研究得通透所
　以见得牴牾若真个逐处逐节逐段见得精切少间
　却自到贯通地位曰固是如今若苟简看过只一处
　便自未曾理会得了却要别生疑义徒劳无益　读

　书须是子细逐句逐字要见去著若用工粗卤不务
　精思只道无可疑处非无可疑理会未到不知有疑
　尔　观书须静著心宽著意思沉潜反覆将久自会
　晓得去　圣贤之言须常将来眼头过口头转心头
　运　读书之法先要熟读须是正看背看左看右看
　看得是了未可便说道是更须反覆玩味　读书当
　择先儒旧说之当于理者反覆玩味朝夕涵泳便与
　本经正言之要通贯浃洽于胸中然后有益不必段

　段立说徒为观美而实未必深有得于心也讲学正
　要反复研穷方见义理归宿处不可只略说过便休
　也　读书玩味其意理会未得处且记著时时拈起
　看久之须有得力处　为学读书须是耐烦细意去
　理会切不可粗心若曰何必读书自有个捷径法便
　是误人底深坑也未见道理时恰如数重物色包裹
　在里许无缘可以便见得须是今日去了一重又见
　得一重明日又去了一重又见得一重去尽皮方见

　肉去尽肉方见骨去尽骨方见髓使粗心大气不得
　　圣人言语一重又一重须入深去看若只要皮肤
　便有差错须深沉方有得　读书理会一件了又一
　件不止是读书如遇一件事且就这事上思量合当
　如何做处得来当方理会别一件书不可只就皮肤
　上看事亦不可只就皮肤上理会天下无书不是合
　读底无事不是合做底若一个书不读这里便阙此
　一书之理一件事不做这里便阙此一事之理大而

　天地阴阳细而昆虫草木皆当理会一物不理会这
　里便阙此一物之理　读书是格物一事今且须逐
　段子细玩味反来覆去逐旋挨得多后却见头头道
　理都到这工夫须用行思坐想或将已晓得者再三
　思省却自有一个晓悟处出不容安排书之句法义
　理虽只是如此解说但一次看有一次见识所以某
　书一番看有一番改亦有已说定一番看一番见得
　稳当愈加分晓　或问先生谓讲论固不可无须是

　自去体认如何是体认曰体认是把那听得底自去
　心里重复思绎过伊川曰时复思绎浃洽于中则说
　矣某向来从师曰间所闻说话夜间如温习一般一
　一子细思量过才有疑明日又问　学者当以圣贤
　之言反求诸身一一体察须是晓然无疑积日既久
　当自有见但恐用意不精或贪多务广或得少为足
　则无由明耳　读书须要切已体验不可只作文字
　看又不可助长　学者读书须要敛身正坐缓视微

　吟虚心涵泳切已省察读一句书须体察这一句我
　将来甚处用得　观书以已体验固为亲切然亦须
　遍观众理而合其归趣乃佳若只据已见却恐于事
　理有所不周欲径急而反疏缓也　读书须是以自
　家之心体验圣人之心少间体验得熟自家之心便
　是圣人之心某自二十时看道理便要看那里面尝
　看上蔡语录其初将红笔抹出后又用青笔抹出又
　要黄笔抹出三四番后又用黑笔抺出是要寻那精

　底看道理须是渐渐向里寻到那精英处方是　山
　谷与李几仲帖云大率学者喜博而常病不精汎滥
　百书不若精于一也有馀力然后及诸书则涉猎诸
　篇亦得其精盖以我观书则处处得益以书博我则
　释卷而茫然某深喜之以为有补于学者　学者只
　知观书都不知有四边方始有味　尝看横渠成诵
　之说最为捷径盖未论看得义理如何且是收得此
　心有归著处不至走作然亦须是专一精研使一书

　通透烂熟都无记不起处方可别换一书乃为有益
　若但轮流通念而覈之不精则亦未免枉费工夫也
　须是都通透后又却如此温习乃为佳耳　读书须
　读到不忍舍处方是见得真味若读之数过略晓其
　义即厌之欲别求书看则是于此一卷书犹未得趣
　也盖人心之灵天理所在用之则愈明只提醒精神
　终日著意看得多少文字穷得多少义理徒为懒倦
　则精神自是愦愦只恁昏塞不通可惜旧见李先生

　说理会文字须令一件融释了后方更理会一件融
　释二字下得极好此亦伊川所谓今日格一件明日
　又格一件格得多后自脱然有贯通处此亦是他真
　曾经历来便说得如此分明今若一件未能融释而
　又欲理会一件则第二件又不了推之万事事事不
　了何益　读书之法须是从头至尾逐句玩味看上
　字时如不知有下字看上句时如不知有后句看得
　都通透了又却从头看此一段令其首尾通贯然方

　其看此段时亦不知有后段也如此渐进庶几心与
　理会自然浃洽非惟会得圣贤言语意脉不差且是
　自已分上身心义理日见纯熟若只如此匆匆检阅
　一过便可随意穿凿排布硬说则不唯错会了经意
　于已分上亦有何干涉　读书之法当循序而有常
　致一而不懈从容乎句读文义之间而体验乎操存
　践履之实然后心静理明渐见意味不然则虽广求
　博取日诵五车亦奚益于学哉故程子曰善学者求

　言必自近易于近者非知言者也此言殊有味　夫
　学非读书之谓然不读书又无以知为学之方故读
　之者贵专而不贵博盖唯专为能知其意而得其用
　徒博则反苦于杂乱浅略而无所得必也致精一书
　优柔厌饫以求圣学工夫次第之实俟其心通意解
　书册之外别有实下工夫处然后更易而少进焉则
　得尺得寸虽少而皆为吾有矣　学者且将一件书
　读圣人之言即圣人之心圣人之心即天下之理且

　逐段看令分晓一段分晓又看一段如此至一二十
　段亦未解便见个道理但如此心平气定不东驰西
　骛则道理自逐段分明去得自家心上一病便是一
　个道理明也道理固是自家本有但如今隔一隔了
　须逐旋揩磨呼唤得归然无一唤便见之理如金溪
　只要自得若自得底是固善若自得底非却如何不
　若且虚心读书切不可自谓理会得了便理会得且
　只做理会不得方有长进　学者理会文义只是要

　先理会难底遂至于易者亦不能晓学记曰善问者
　如攻坚木先其易者后其节目所谓攻瑕则坚者瑕
　攻坚则瑕者坚不知道理好处又却多在平易处
　观书须从头循序而进不以浅深难易有所取舍自
　然意味详密至于浃洽贯通则无紧要处所下工夫
　亦不落空矣今人多是拣难底好底看非惟圣贤之
　言不可如此间别且是只此心意便不定叠纵然用
　心探索得到亦与自家这里不相干突兀聱牙无田

　地可安顿此病不可不知也　读书且就那一段本
　文意上看不必又生枝节看一段须反复看来看去
　要十分烂熟方见意味方快活令人都不爱去看别
　段始得人多是向前䟎去不曾向后反复只要去看
　明日未读底不曾去䌷绎前日已读底须玩味反复
　始得用力深便见意味长意味长便受用牢固亦不
　可信口依希略绰说过便是心晓　读书不可贪多
　常使自家力量有馀万正淳云欲将诸书循环看曰

　不可如此须看得一书彻了方再看一书若杂然并
　进却反为所困如射弓有五斗力且用四斗弓便可
　拽满已力欺得他过今学者不忖自已力量去观书
　恐自家照管他不过　读书只恁逐段子细看积累
　去则一生读多少书若务贪多则反不曾读得须是
　紧著工夫不可悠悠又不须忙只常抖擞得此心醒
　则看愈有力　读书小作课程大施功力如会读得
　二百字只读得一百字却于百字中猛施工夫理会

　子细读诵教熟如此不会记性人自记得无识性人
　亦理会得若泛泛然念多只是皆无益耳　书宜少
　看要极熟小儿读书记得大人多记不得者只为小
　儿心专一日授一百字则只是一百字二百字则只
　是二百字大人一日或看百板不恁精专人多看一
　分之十今宜看十分之一宽著期限紧著课程　今
　人读书看未到这里心已在后面才看到这里便欲
　舍去了如此只是不求自家晓解须是徘徊顾恋如

　不欲去方会认得　读书须是遍布周满某尝以为
　宁详毋略宁下毋高宁拙毋巧宁近毋远　书虽是
　古人书今日读之所以蓄自家之德却不是欲这边
　读得些子便搬出做那边用　读书将以求道不然
　读作何用今人不去这上理会道理皆以涉猎该博
　为能所以有道学俗学之别　学者读书须是于无
　味处当致思焉至于群疑并兴寝食俱废乃能骤进
　因叹骤进二字最下得好须是如此若进得些子或

　进或退若存若亡不济事如用兵相杀争得些儿小
　可一二十里地也不济事须大杀一番方是善胜为
　学之要亦是如此　读书须见得有晓不得处方是
　长进又更就此阙其所疑而反复其馀则庶几得圣
　人之意识事理之真而其不可晓者不足为病矣
　某向时与朋友说读书也教他去思索求所疑近方
　见得读书只是且恁地虚心就上面熟读久之自有
　所得亦自有疑处盖熟读后自有窒碍不通处是自

　然有疑方好较量今若先去寻个疑便不得这般也
　有时候旧日看论语合下便有疑盖自有一样事被
　诸先生说成数样所以便著疑今却有集注了且可
　傍本看教心熟少间或有说不通处自见得疑只是
　今未可先去疑著又曰读书无疑者须教有疑有疑
　者却要无疑到这里方是长进　读书若有所见未
　必便是不可便执著且放在一边益更读书以来新
　见若执著一见则此心便被此见遮蔽了譬如一片

　净洁田地若上面才安一物便须有遮蔽了处圣人
　七通八达事事说到极致处学者须是多读书使互
　相发明事事穷到极致处所谓本诸身徵诸庶民考
　诸三王而不谬建诸天地而不悖质诸鬼神而无疑
　百世以俟圣人而不惑直到这个田地方是语云执
　德不弘易云宽以居之圣人多说个广大宽弘之意
　学者要须体之　读书之法无他唯是笃志虚心反
　复详玩为有功耳近见学者多是卒然穿凿便为定

　论或即信所传闻不复稽考所以日诵圣贤之书而
　不识圣贤之意其所诵说只是据自家见识杜撰成
　耳如此岂复能有长进前辈盖有亲见有道而其所
　论终不免背驰处者想亦正坐此耳　近日读书人
　少也缘科举时文之弊也才把书来读便先立个意
　思要讨新奇都不理会他本意著实才讨得新奇便
　准拟作时文使下梢弄得熟只是这个将来使虽是
　朝廷甚么大典礼也胡乱信手捻合出来使不知一

　撞百碎　某尝谓为学老少不同年少精力有馀须
　用无书不读无不究竟其义若年齿向晚却须择要
　用功读一书便觉后来难得工夫再去理会须沉潜
　玩索究极至处可也盖天下义理只有一个是与非
　而已是便是是非便是非既有著落虽不再读自然
　道理浃洽省记不忘譬如饮食从容咀嚼其味必长
　大嚼大咽终不知味也　精神长者博取之所得多
　精神短者但以词义简易者涵养终年以后之人读

　书不要多只少少玩索自见道理　温公答一学者
　书说为学之法举荀子四句云诵数以贯之思索以
　通之为其人以处之除其害以持养之荀子此说亦
　好诵数云者想是古人诵书亦记遍数贯字训熟如
　习贯如自然又训通诵得熟方能通晓若诵不熟亦
　无可得思索　读书不可不先立程限政如农功如
　农之有畔为学亦然今之始学者不知此理初时甚
　锐渐渐懒去终至都不理会了此只是当初不立程

　限之故　问尝闻先生为学者言读书须有个悦处
　方进又尝自言某虽如此屡觉有所悦因请曰此先
　生进德日新工夫不知学者如何到得悦处曰亦只
　是时习时习故悦　读书之道用力愈多收功愈远
　先难而后获先事而后得皆是此理　读书看义理
　须是胸次放开磊落明快恁地去第一不可先责效
　才责效便有忧愁底意只管如此胸中便结聚一饼
　子不散今且放置闲事不要闲思量只专心去玩味

　义理便会心精心精便会熟　人言读书当从容玩
　味此乃自怠之一说若是读此书未晓道理虽不可
　急迫亦不放下犹可也若徜徉终日谓之从容却无
　做工夫处譬之煎药须是以大火煮滚然后以慢火
　养之却不妨　读书不可有欲了底心才有此心便
　心只在背后白纸处了无益　读书须是看著他那
　缝罅处方寻得道理透彻若不见得缝罅无由入得
　看见缝罅时脉络自开　读书闲暇且静坐教他心

　平气定见得道理渐次分晓这个却是一身总会处
　且如看大学在明明德一句须常常提醒在这里他
　日长进亦只在这里人只是一个心做本须存得在
　这里识得他条理脉络自有贯通处　读书须是有
　精力杨至之曰亦须是聪明曰虽是聪明亦须是静
　方运得精神昔见延平说罗先生解春秋也浅不似
　胡文定后来随人入广在罗浮山住三两年去那里
　心静须看得较透某初疑解春秋干心静甚事后来

　方晓盖静则心虚道理方看得出　看书与日用工
　夫皆要放开心胸令其平易广阔方可徐徐旋看道
　理浸灌培养切忌合下便立已意把捉得太紧了即
　气象急迫田地狭隘无处著工夫也　凡读书处事
　当烦乱疑惑之际正当虚心博采以求至当或未有
　得亦当且以阙疑阙殆之意处之若遽以已所粗通
　之一说而尽废已所未究之众论则非惟所处之得
　失或未可知而此心之量亦不宏矣　读书且当随

　文熟看俟其词旨晓析贯通然后自有发明未可遽
　舍本文别立议论徒长虚见无益于实也　读书先
　且虚心考其文词指意所归然后可以要其义理之
　所在近见学者多是先立已见不问经文向背之势
　而横以义理加之其说虽不背理然非经文本意也
　如此则但据已见自为一书亦可何必读古圣贤之
　书哉所以读书政恐吾之所见未必是而求正于彼
　耳惟其阙文断简名器物色有不可考者则无可奈

　何其他在义理中可推而得者切须字字句句反复
　精详不可草草说过也　今人观书先自立了意后
　方观尽率古人语言入做自家意思中来如此只是
　推广得自家意思如何见得古人意思须是虚此心
　将右人语言放前面看他意思倒杀向何处去如此
　玩心方可得古人意有长进处且如孟子说诗要以
　意逆志是为得之逆者等待之谓也如前途等待一
　人未来时且须耐心等待将来自有来时候他未来

　其心急切又要进前寻求却不是以意逆志是以意
　捉志也如此只是牵率古人言语入做自家意中来
　终无进益　读书理会道理只是将勤苦挨将去不
　解得不成文王犹勤而况寡德乎今世上有一般议
　论成就后生懒惰如云不敢轻议前辈不敢妄立论
　之类皆中怠惰者之意前辈固不敢妄议然论其行
　事之是非何害固不可凿空立论然读书有疑有所
　见自不容不立论其不立论者只是读书不到疑处

　耳将诸家说相比并以求其是便自有合辨处　学
　者观书病在只要向前不肯退步看愈向前愈看得
　不分晓不若退步却看得审大槩病在执著不肯放
　下正如听讼心先有主张乙底意思便只寻甲底不
　是先有主张甲底意思便只见乙底不是不若姑置
　甲乙之说徐徐观之方能辨其曲直横渠云濯去旧
　见以来新意此说甚当若不濯去旧见何处得新意
　来今学者有二种病一是主私意一是旧有先入之

　说虽欲摆脱亦被他自来相寻　读书须是知贯通
　处东边西边都触著这关捩子方得而今说已前不
　曾做得又怕迟晚又怕做不及又怕那个难又怕性
　格迟钝又怕记不起都是闲说只认下著头去做莫
　问迟速少间自有至处既是已前不曾做得今便用
　工夫去补填莫要瞻前顾后思量东西少间檐阁一
　生不知年岁之老　如今看一件书须是著力至诚
　去看一番将圣贤说底一句一字都理会过直要见

　圣贤语脉所在这一句一字是如何道理及看圣贤
　因何如此说直是用力理会教分晓然后将来玩味
　方尽见得意思出来若是泛滥看过今次又见是好
　明次又见是好终是无工夫不得力　东坡教人读
　书小简某取以示学者曰读书要当如是(东坡与王/郎书云少)
　(年为学者每一书皆作数次读之当如入海百货皆/有人之精力不能兼收尽取但得其所欲求者尔故)
　(愿学者每次作一意求之如欲求古今兴亡治乱圣/贤作用且只作此意求之勿生馀念又别作一次求)
　(事迹文物之类亦如之他皆放此若学/成八面受敌与涉猎者不可同日而语)　问伊川说

　读书当观圣人所以作经之意与圣人所以用心一
　条曰此条程先生说读书最为亲切今人不会读书
　是如何只缘不曾求圣人之意才拈得些小便把已
　意硬入放里面胡说乱说故教他就圣人意上求看
　如何　讲习孔孟书孔孟往矣口不能言须以此心
　比孔孟之心将孔孟心作自已心要须自家说时孔
　孟点头道是方得不可谓孔孟不会说话一向任已
　见说将去　今人所以读书苟简者缘书皆有印本

　多了如古人皆用竹简除非大段有力底人方做得
　若一介之士如何置所以后汉吴恢欲杀青以写汉
　书其子吴祐諌曰此书若成则载之兼两昔马援以
　薏苡兴谤王阳以衣囊徼名正此谓也如黄霸在狱
　中从夏侯胜受书凡再踰冬而后传盖古人无本除
　非首尾熟背得方得至于讲诵者也是都背得然后
　从师受学如东坡作李氏山房藏书记那时书犹自
　难得眺以道尝欲得公谷传遍求无之后得一本方

　传写得今人连写也自厌烦了所以读书苟简　读
　书便是做事凡做事有是有非有得有失善处事者
　不过称量其轻重耳读书而讲究其义理判别其是
　非临事即此理　学得此事了不可自以为了恐怠
　意生如读得此书须终身记之　读书推类反求固
　不害为切已但却又添了一重事不若且依文看逐
　处各自见个道理久之自然贯通不须如此费力也
　

　
　
　
　
　
　
　
　性理大全书卷五十三